Notre histoire
Fondée en 2002 par Sylvie Ciron, association Bouncy s’inspire de la méthode Montessori. Ses interventions ont d’abord été proposées sous forme de colonies de vacances, puis se sont répandues dans des écoles primaires du sud de l’Ardèche. L’idée de base ? Encourager les enfants à apprendre l’anglais en jouant. Un projet d’immersion en anglais pour les enfants français a alors vu le jour : les séjours leur permettent de faire leurs premiers pas vers une autre culture sans pour autant quitter la France.
Nos classes de découverte sont agréées par l’Éducation nationale depuis bientôt 15 ans. Depuis, nous avons accueilli des milliers d’enfants. Ludique, efficace et motivant, ce projet a été développé au fil des années avec la création de plusieurs thèmes et d’activités variées, soutenu en permanence par une pédagogie efficace, et se termine souvent par un spectacle impressionnant. Voici un véritable monde imaginaire anglophone dans lequel les enfants sont guidés par une équipe passionnée, compétente et talentueuse !
Nos principes pédagogiques
Un espace de réussite pour tous
L’apprentissage doit être une expérience positive et valorisante. Chaque enfant progresse à son rythme, sans pression de résultat ni crainte de l’erreur. Nous créons un environnement où chacun peut oser s’exprimer, prendre confiance en ses capacités et découvrir le plaisir de communiquer dans une autre langue.
L’enfant acteur de son apprentissage
Nous croyons que l’on apprend mieux en faisant qu’en observant. L’enfant est placé au cœur de son parcours d’apprentissage. Il participe, expérimente, échange, crée et agit. Cette implication active favorise la mémorisation, l’autonomie et la motivation.
Nos objectifs
Vivre une expérience unique et enrichissante
Nous souhaitons offrir aux enfants une expérience originale, parfois surprenante, toujours stimulante. À travers des situations réelles de communication, ils découvrent qu’ils sont capables de comprendre et de se faire comprendre en anglais. Cette réussite personnelle devient une source de fierté et de confiance.
Développer le goût des langues et l’ouverture au monde
Dès le plus jeune âge, nous encourageons les enfants à s’ouvrir à d’autres cultures, à d’autres modes de vie et à d’autres façons de penser. En favorisant la rencontre et le dialogue interculturel, nous contribuons à former des citoyens curieux, tolérants et ouverts sur le monde.
La pédagogie des 4 « C »
Communiquer
Parler, écouter, comprendre, lire et interagir sont au cœur de notre démarche. Les enfants sont placés dans des situations où l’anglais devient un véritable outil de communication. Grâce aux jeux, aux défis collectifs et aux activités de groupe, ils développent naturellement leurs compétences linguistiques tout en prenant du plaisir.
Se Cultiver
Apprendre une langue, c’est aussi découvrir les cultures qui lui sont associées. Les enfants sont sensibilisés à la richesse et à la diversité du monde anglophone. À travers les échanges avec les intervenants, les traditions, les histoires, les chansons ou encore les fêtes, ils élargissent leur vision du monde et développent leur curiosité culturelle.
Connecter
Notre méthode consiste à relier l’anglais à tous les domaines de la vie quotidienne. Les enfants utilisent la langue dans des contextes variés : sport, danse, musique, théâtre, cuisine, sciences, nature, géographie, histoire, mathématiques ou encore arts plastiques. L’anglais devient ainsi un moyen d’explorer, de découvrir et de créer.
Comparer
Comparer les langues et les cultures permet de mieux les comprendre. En observant les différences et les similitudes entre leur propre culture et celles du monde anglophone, les enfants développent leur esprit critique, enrichissent leurs connaissances et renforcent leur identité culturelle.