Notre équipe

Kyle Messet, intervenant

Artiste, musicien et animateur, Kyle travaille avec l’association Bouncy depuis 10 ans en tant qu’intervenant et est très apprécié de notre équipe. Originaire du Royaume-Uni, il est parfaitement bilingue et biculturel. Son expérience en tant qu’éducateur spécialisé a contribué à forger son approche équilibrée et empathique avec les enfants, lui permettant de mieux comprendre leurs besoins et de les accompagner au mieux. Sa passion pour le voyage l’a amené à découvrir les États-Unis, l’Australie et la Nouvelle-Zélande. Artiste peintre, maquilleur d’effets spéciaux et musicien, il met ses connaissances artistiques au service de nos séjours. Doté d’un sens de l’humour et d’une capacité à mettre les enfants à l’aise dans son univers anglophone et amusant, il encadre les enfants de manière à ce qu’ils participent avec enthousiasme et plaisir tout au long du séjour.

Olivier Garzon-Rigby, intervenant

Olivier est né en Australie, d’une mère australienne et d’un père français. Ayant grandi en France, il est parfaitement bilingue en français et en anglais.

Passionné de sport, et plus particulièrement de ski, il a d’abord travaillé pendant deux ans comme animateur en centre de loisirs pendant ses études en STI2D, puis a effectué une saison en tant que skiman à Serre-Chevalier avant de rejoindre l’association Bouncy comme intervenant en anglais.

Dynamique, souriant et à l’écoute, il aime transmettre sa passion pour l’anglais dans une ambiance ludique, afin que les enfants apprennent en s’amusant.

Geoffrey Firlefyn, intervenant

Originaire de Belgique, Geoffrey Firlefyn a rejoint l’équipe de Bouncy il y a 3 ans. Passionné depuis toujours par l’anglais et la culture anglophone, et parfaitement bilingue, il s’est installé en France avec sa femme et ses deux enfants en 2013. Il a découvert un don naturel pour l’animation et la transmission, en plus de son métier d’artisan. Doté d’une bonne dose de patience et d’humour, il aime enseigner en s’appuyant sur le jeu et la créativité, dans un esprit d’équipe.

Katia Saint-Peron, intervenant

Née à Québec, d’une mère chinoise et d’un père français, Katia a grandi au Pays-de-Galles, acquérant l’anglais comme deuxième langue maternelle. De retour au Royaume-Uni après un passage de six ans par la France, elle y passe le Baccalauréat International puis obtient en quatre ans un Master (Honours) en langue anglaise et linguistique à l’université d’Édimbourg (Écosse). Après un passage en Chine et au Japon, elle s’installe en Ardèche en 2002, traduisant et enseignant l’anglais aux adultes et aux enfants. Sa plus grande joie est d’amener ses élèves à prendre confiance en eux et à progresser par une pratique de la langue enracinée dans l’enthousiasme et la bonne humeur.

Marie Claire, intervenant

Marie Claire enseigne l’anglais depuis plus de vingt ans, notamment au lycée à Genève, puis plus récemment à l’Université Paul-Valéry de Montpellier. Elle a également occupé des postes de chargée de relations publiques et de relations presse et enseigné l’anglais des affaires, au sein de différentes entreprises. 

De nationalités suisse et colombienne par ses parents, elle a grandi dans cinq pays et a été scolarisée dans des écoles internationales américaines dans chacun d’eux. Lorsqu’elle est arrivée aux États-Unis à l’âge de 14 ans, elle parlait déjà trois langues.

Ce parcours multiculturel nourrit une véritable sensibilité interculturelle qu’elle transmet dans ses cours. Elle aime notamment créer des activités qui permettent aux élèves de partager leurs origines, leurs expériences et leurs différentes façons de voir le monde.

Titulaire d’un Bachelor of Science (BS) en journalisme de l’Université du Maryland et d’un Master of Arts (MA) en lettres, spécialisé en littératures anglaise et espagnole, de l’Université de Genève, Marie Claire apporte à notre équipe un parcours résolument international.

Formée à Londres à l’animation du théâtre-forum, Marie Claire fait également appel aux jeux de rôle, aux saynètes et aux courts-métrages pour encourager l’expression personnelle et aider chacun à prendre confiance en soi — qu’il s’agisse d’adultes ou d’adolescents.